Ampliação

A aula de ampliação foi planejada pelo grupo de forma a convidar um professor de futsal profissional, a fim de passar aos alunos alguns conhecimento da modalidade em alto desempenho.

Na primeira aula o aspecto a ser trabalhado seria o aspecto tático, onde através das orientações o professor iria ministrar uma aula parecida com o treinamento realizado com sua equipe.

A todo momento o professor deverá contar sobre sua experiencia neste ambiente, expondo suas dificuldades e conquistas, além de demonstrar as principais diferenças deste aspecto da modalidade que a difere da sua temática.

A ampliação do conhecimento dos alunos se dá ao pensarmos que, com base no mapeamento feito em sala, muitos alunos tem conhecimento e já praticaram a modalidade, mas com cunho social e de lazer. Poucos conhecem a modalidade neste âmbito, e poucos sabem como é o trabalho de um treinador de futsal, que seria o objetivo da ampliação do conhecimento dos alunos.

Problematização

Olhando este vídeo veremos como este futsal se difere do futsal das escolas. Mas o que exatamente o difere? As regras? O local? Os materiais? O espaço?
Estes são problemas interessantes para se discutir em sala de aula, o que leva aos alunos a pensarem sobre a pratica e como a mesma se constituiu desta forma. É importante que o mediador possa trabalhar a partir da tematização (no caso o futsal) para trabalhar elementos que leve os alunos a desvendar e conhecer as maneiras que esta pratica se estabelece, qual os diferentes significados que ela possui a quem pratica, quais os espaços que esta modalidade é utilizada, e pra qual fim.
Tudo isso permeia que o aluno possa entender melhor as diferenças de manifestações sociais desta pratica.

O conhecimento da turma

Esse vídeo demonstra bem a forma como uma tematização com liberdade de expressão da turma pode moldar a linguagem e interpretação de determinado tema. Nesse caso houve um mapeamento da turma por parte da professora? 

O corpo também é um meio de comunicação. Na sociedade de hoje o que se lê ao vermos os corpos muda nossa entender sobre as pessoas. utilizando esta imagem podemos notar como a luta de significados do que se lê nos nossos corpos mudou. Antigamente as mulheres não tinham espaço em determinados espaços, ou seja, seus corpos não participavam naquele espaço. As mulheres que entravam nesse espaço( neste caso trabalhando como pedreiras) eram vistas como fora do padrão e como inaceitáveis, verdadeiras "aberrações sociais". Hoje em dia esses mesmos corpos, mulheres, são vistas nestes ambientes como vitoriosas, aquelas que "estão livres" da escravidão do trabalho de casa. Isso molda seus corpos, molda a imagem corporal que lhe é transmitido, tendo em vista que este é um corpo que produz.

"Brasil, um país de todos." (?)

As reportagens a seguir estão relacionadas com escolas da cidade de São Paulo:

http://www1.folha.uol.com.br/educacao/2016/03/1745762-haddad-deixa-alunos-sem-lapis-caderno-e-uniforme-escolar.shtml

http://educadordigital.colband.net.br/2016/06/29/band-integra-oficialmente-o-apple-distinguished-program/

Para você, qual o principal motivo para existir realidades tão diferentes no mesmo município, no mesmo país?

a esquerda, o Colégio Bandeirantes e a direita, Colégio da rede pública de São Paulo.

Significados

Pensando nas reflexões do vídeo, o que define o que comemos? O que garante que o frango tem gosto de frango ou de qualquer outra coisa? Qual é o significado "do que o corpo precisa"?

Mapa Urbano

Mapa Urbano realizado com base no artigo "Os circuitos dos jovens urbanos" de José Guilherme Cantor Magnani.

De acordo com o autor:

Pedaço: se refere ao espaço onde se desenvolve uma sociabilidade básica, mais ampla do que a fundada nos laços familiares, porém mais densa, significativa e estável.

Manchas: são áreas do espaço urbano que acolhem um número maior e mais diversificado de usuários; oferece a eles um acolhimento a partir da oferta de determinado bem ou serviço,

Trajeto: aplica-se a fluxos recorrentes no espaço mais abrangente da cidade e no interior das manchas urbanas. É a extensão e a diversidade do espaço urbano.

Realizando o mapa urbano com três pessoas do  nosso grupo, observamos ter em comum o mesmo pedaço, que se refere à nossa Faculdade. No grupo de trabalho, grupo de amigos ou família, vocês encontram semelhanças de pedaço, trajeto ou manchas também?

Produção x Sociedade

As mudanças nos processos de produção alteraram completamente os valores da sociedade. A velocidade de consumo está aumentando em decorrência do fracionamento do processo de produção e da diminuição dos gastos e redução do tempo de fabricação de um produto.

Para evitar o estocamento destes produtos, a imagem deles precisou ser trabalhada para criar na sociedade a necessidade de um consumo mais feroz. Nessa perspectiva, a imagem do produto passou a ter uma grande relevância, não mais sua qualidade, mas a ideia de sua imagem de mercado ser bem aceita.

Em conjunto com a evolução dos meios de criação da imagem do produto, os meios de marketing publicidade e propaganda passaram a crescer também. Desenvolveram na população a ideia de descarte dos produtos, onde eles são fabricados para durarem pouco tempo, alimentando o sistema de consumo.

Este processo influenciou as relações sociais também e interfere constantemente nas relações sociais que vemos nas escolas, onde as relações de consumo atuam no ambiente escolar. Os conteúdos se tornaram descartáveis, as pessoas no ambiente escolar se tornaram descartáveis e a escola tem muita dificuldade em inserir no aluno a noção de que tudo isso interfere na forma como nos relacionamos e convivemos em sociedade.